Dzieci dekorują salę z większym zaangażowaniem, kiedy mają znaczący wpływ na jej wygląd i mogą zobaczyć efekt własnych działań. Zatem jak zaplanować wspólną pracę, jakie zadania powierzyć uczniom i jak wykorzystać twórczość dzieci do stworzenia dekoracji należącej do całej klasy?
Dlaczego uczniowie powinni uczestniczyć w przygotowaniu sali?
Wspólne dekorowanie klasy buduje poczucie przynależności i pozwala dzieciom spojrzeć na szkolną przestrzeń jak na miejsce, które współtworzą. Samo wykonanie ozdoby jest czymś więcej niż przyjemnym przerywnikiem od codziennych zajęć. Uczeń planuje, wybiera kolory, ćwiczy sprawność manualną, podejmuje decyzje i uczy się współpracy z rówieśnikami.
Znaczenie ma również sam finał pracy. Kiedy własnoręcznie przygotowany rysunek, girlanda czy kolorowa plansza trafia na ścianę, dziecko otrzymuje konkretny dowód tego, że jego pomysł znalazł miejsce w szkolnej rzeczywistości. Tak powstaje dekoracja klasy tworzona przez uczniów, a nie jedynie ozdoba przygotowana dla nich.
Jak zaplanować wspólne dekorowanie, żeby każde dziecko miało swoje zadanie?
Nie każda część pracy musi wyglądać identycznie, dlatego dobrze zostawić uczniom pewną swobodę. Jedni mogą zająć się kolorowaniem, inni wycinaniem, jeszcze inni komponowaniem gotowych elementów na planszy. Przed rozpoczęciem pracy można podzielić zadania na kilka obszarów:
- kolorowanie i ozdabianie przygotowanych elementów zgodnie z własnym pomysłem,
- wycinanie, układanie i komponowanie poszczególnych części dekoracji,
- przygotowanie napisów i ilustracji, które nadadzą całości indywidualny charakter.
Rozwój dziecka dzięki dekoracjom do kolorowania
Zamiast zaczynać od pustej kartki, uczniowie otrzymują określony kształt lub motyw, który mogą samodzielnie pokolorować i ozdobić. To rozwiązanie dobrze sprawdza się wtedy, gdy nauczycielowi zależy na spójnej kompozycji, ale jednocześnie chce pozostawić dzieciom miejsce na własną ekspresję.
Gotowe wzory można dopasować do pory roku, tematu zajęć albo planowanej uroczystości. W naszej kategorii „Dekoracje do kolorowania” znajdują się materiały, które można wykorzystać w takim twórczym przedsięwzięciu. Każde dziecko może otrzymać własny element, a po zakończeniu kolorowania wszystkie prace można połączyć w jedną większą aranżację.
Jak uniknąć efektu identycznych prac?
Najprościej pozwolić dzieciom samodzielnie decydować o kolorach i sposobie wykończenia. Nie trzeba narzucać jednego wzoru wszystkim uczniom. Dzięki temu prace będą różnorodne, ale nadal stworzą przemyślaną całość. Właśnie ta różnorodność często sprawia, że prace plastyczne na dekorację klasy wyglądają ciekawiej niż perfekcyjnie wykonane, lecz jednakowe ozdoby.
Kiedy zorganizować zajęcia plastyczne przed uroczystością?
Najlepiej zaplanować je kilka dni przed wydarzeniem, aby dzieci miały czas na spokojne wykonanie prac, a nauczyciel mógł później przygotować kompozycję. Zbyt późne rozpoczęcie dekorowania zwykle oznacza pośpiech, który odbiera przyjemność z tworzenia.
Dobrym pomysłem jest potraktowanie przygotowań jako małego projektu. Najpierw klasa ustala temat, później powstają poszczególne elementy, a na końcu wszyscy wspólnie decydują o ich rozmieszczeniu. Zajęcia plastyczne przed uroczystością mogą więc stać się częścią przygotowań do wydarzenia, a nie dodatkiem wykonywanym w ostatniej chwili.
Podsumowanie
Wspólne przygotowanie dekoracji daje uczniom możliwość twórczego działania, podejmowania decyzji i współpracy. Gotowe materiały do kolorowania ułatwiają organizację pracy, nie odbierając dzieciom swobody. Najciekawsze efekty powstają wtedy, gdy nauczyciel wyznacza kierunek, a uczniowie mogą dopisać do niego własną historię za pomocą kolorów, pomysłów i wykonanych samodzielnie prac.
FAQ – odpowiadamy na najważniejsze pytania
Czy dzieci mogą samodzielnie przygotować dekorację klasy?
Oczywiście, że tak. Nauczyciel może przygotować materiały oraz czuwać nad organizacją, natomiast wykonanie i rozmieszczenie części ozdób można powierzyć uczniom.
Czy wspólne dekorowanie można połączyć z lekcją?
Przygotowywanie ozdób można połączyć z edukacją plastyczną, rozmową o porach roku, ważnym wydarzeniu szkolnym czy pracą zespołową.
Jak podzielić pracę między uczniów?
Zadania powinno się przydzielać z uwzględnieniem wieku, umiejętności i zainteresowań dzieci. Jedni uczniowie mogą kolorować, a inni wycinać, układać dekoracje lub przygotowywać napisy.
Facebook
Instagram